再次入选！吉林水利电力职业学院拓展社区教育新版图

教育部职业教育与成人教育司“能者为师”社区教育实践创新项目第三批评审结果揭晓。继首批四门课程成功入选后，吉林水利电力职业学院再次传来捷报，其申报的 《寻找阅读热点，激发学习兴趣——培养孩子强大阅读力》 项目，成功获得立项。这标志着学校在推动社区教育、服务全民终身学习方面的探索持续深化，服务社会的功能与领域得到进一步延伸和拓展。

一、从“沟通难题”到“阅读基石”：服务链条纵向深化

此前，学校入选的《与青春期孩子的沟通技巧》等课程，聚焦家庭教育中特定年龄段（青春期）的沟通困境，取得了良好社会反响。本次新获批的阅读力培养项目，则将关注点向前延伸至0-14岁儿童及家长，瞄准“学习力的基石”——阅读能力的培养。项目针对0-3岁兴趣培养期、3-6岁语言关键期、8-14岁黄金阅读期等不同发展阶段，设计了系统的课程与方法（如SQ3R阅读法），旨在为家长提供专业指导，帮助孩子构建终身受益的阅读习惯与能力。这体现了学校服务社会的内容从解决“显性难题”向夯实“隐性基础”深化，服务链条更为完整。

二、从“校内课堂”到“家庭书房”：服务场景渗透延伸

项目计划通过建设系列微课、开展线上线下讲座及社区亲子阅读活动等方式，将优质教育资源从校园直接输送至家庭与社区。这不仅意味着服务对象的扩大，更代表着学校教育资源与社会需求场景的深度融合。学校依托教师的专业优势（如耿忌非老师近30年的语文教学与家庭教育指导经验），将关于阅读方法的专业知识，转化为社区家长可学、可用的具体策略，实现了高校智力资源在基层社会治理中的创造性转化。

三、持续探索，彰显高职院校新担当

连续在教育部“能者为师”项目中取得成功，绝非偶然。它反映了吉林水利电力职业学院主动对接国家构建终身学习体系的战略方向，积极推动职业教育资源开放共享的明确思路。学校正逐步构建起一个涵盖亲子关系、幼儿教育、青少年成长、家庭文化构建等多维度的社区教育服务生态，将服务社会从传统的技术技能领域，稳健拓展至人文素养与家庭教育支持领域。

此次新项目的获批，是学校前期社区教育实践成效的肯定，更是未来持续深耕的新起点。它生动诠释了新时代高职院校不仅是技能人才的摇篮，也完全可以成为社区治理的参与者、家庭教育的支持者、终身学习体系的建设者。吉林水利电力职业学院正以扎实的步伐，开辟一条依托专业、扎根社区、服务民生的特色发展之路，为学习型社会建设贡献着愈发多元的“水院力量”。